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Die Beiträge stellen zum einen einzelne Schulbibliotheken vor, die zu unterschiedlichen Zeiten gegründet wurden, in Groß- und Kleinstädten und an verschiedenen Schultypen angesiedelt und für Lehrer und/oder Schüler zugänglich waren. Zum anderen wird ihre Bedeutung für die Erforschung lokaler und regionaler Bibliothekslandschaften sowie von Unterrichtslektüren der Frühen Neuzeit in bildungs-, kultur- und bibliotheksgeschichtlicher Perspektive diskutiert. |